Communicacion

jueves, 19 de julio de 2012

Evaluación (segundo)

Atención, aviso importante

- Todos deben de tener su blog personal (si el alumno o alumna se ha enlazado con el presente blog, quiere decir que lo ha creado).

- Dentro del blog, deberán de contener las actividades requeridas en el segundo bimestre.

- No se olviden, buena ortografía. Lo que interesa en lo fundamental es el contenido, no la forma...

- Ah, no se olviden las presentaciones en power point.

- OJO, una actividad adicional: dentro de su blog, como una noticia, van a publicar las obras literarias que han leído en el segundo y primer bimestre (debe figurar el título de la obra, la identidad del autor, entre paréntesis cuántos puntos vale, y la nota que usted obtuvo). Si no ha leído obra alguna, escribirá: no leí...

http://alegriadetacna.blogspot.com/

Generos literarios

http://www.youtube.com/watch?v=gzFQ9f5Bdmg

Como hacer un resumen

http://www.youtube.com/watch?v=gzFQ9f5Bdmg

FICHA DE LAS OBRAS LITERARIAS

Ficha de obra literaria

FICHA DE LA OBRA LITERARIA:                            Matilda

I. DATOS GENERALES 

Estudiante:Ronald Quecaño Jihuaña

Autor: Roald dahi                                                     

Puntaje:  20.  puntos

Bimestre: 2^DO B

II. DEL AUTOR  

Breve biografía del autor:       

Fecha de nacimiento, lugar:

.Roald Dahl (n. en Llandaff, Gales el 13 de septiembre de 1916 – f. el 23 de noviembre de 1990) fue un novelista y autor de cuentos británico de ascendencia noruega,1 famoso como escritor para niños y adultos. Entre sus libros más populares están Charlie y la fábrica de chocolate, James y el melocotón gigante, Matilda, Las brujas y Relatos de lo inesperado.

Fecha de fallecimiento, lugar:

Profesión u oficio que tuvo:

A los 18 años, Roald, en vez de ir a la universidad, se apuntó a la expedición de la Public School Exploring Society (Sociedad exploradora de las Escuelas Públicas) a Newfoundland. Después empezó a trabajar como vendedor para la Shell, en Dar es Sallam. Tenía 23 años cuando estalló la guerra,  y se alistó en la RAF en Nairobi. En un principio, los médicos lo rechazaron por su altura (6 pies y 6 pulgadas), pero fue aceptado como oficial piloto y pasó la primera parte de la guerra pilotando cazas Gladiator contra los italianos en el desierto occidental de Libia.

 III. DE LA OBRA

Título:Matilda

Subtítulo

Género:Epico

. . . . . . .

Narrador:Matilda

Personajes principales:Matilda

Personajes secundarios:SUS PADRES y su profesora

Lugar o lugares:

Tiempo:

Argumento:

 El libro matilda se basa en una niña qe a los 5 años ya sabia lerr escribir y naturalmente a desear tener libros.ella no era muy bienb tratada por sus padres ya qe la dejaban sola todo el dia cuando su papa trabaja vendiendo autos de segunda mano,su hermano estaba en la escuela y su madre se hiba a jugar al bingo a unas millas de la ciudad.matilda con una inteloigencia suprema un dia empezo la escuelaaa..su inteligencia era superior a la de todos los niños ya qe siempre qe estaba sola hiba a la biblioteca a buscar libros para leer.ella muy educada le empezo a hablar a su maestra jenifer enterandose de su vida entera la directora muy maligna nada qe ver a la profesora era su tia......despues de varios añois de matilda ser la mejor amiga de su profesora al papa le quieren hafer una multa por los autosa de segunda mano qe vendia y hay fue cuando se tenian qe ir a vivir a españa...matilda le conto a su profesora ni bien se entero y le dijo si podia vivir con ella asi no tenia qe viajar a españa su prodfesora muy contenta acepto sus padres tambien y con la plata qe les pasaban cada 1 mes los padres de matilda desde españa a la profesora ekllas tenian toda su comida hay y la directora tenia una casa muy lujosa la cual le corresponderia a la profersra ya qe su padre se la eredo a la profesora de`pues de vario tiempo con matilda consiguieron esa casa asiq fueron muy felices las dos.

IV. VERIFICACIÓN  

Citas textuales que te hayan llamado la atención (seis como mínimo, indicando la editorial, año de edición, página…)

“Que los padres son muy estupidos"

“Soy muy estupida"

“No me gusta mi familia"

“Eres muy inteligente "

“Mi profesora es maravillosa"

“Quiero quedarme con mi profesora"

V. VALORACIÓN

Reflexión personal sobre la obra

VI. GRAFICA

Elabora un dibujo con una escena que te haya llamado la atención (en el cuaderno).

Instrucciones

Esta ficha deberá ser adherida a tu blog, luego deberá ser copiada en tu cuaderno.

El cuento fantastico

El cuento fantástico

Actividades (segundo grado)
Copiar en el cuaderno:

Los cuentos fantásticos  son en los que se narra una situación increíble, elevada o ingeniosa. Donde las situaciones  se exageran fuera de la lógica.

La diferencia con los cuentos maravillosos, es que en los cuentos maravillosos, las situaciones pueden ser realistas, pero asombrosas. Ya que  maravilloso significa asombroso, mientras que fantástico significa creado por la imaginación. Ejemplos de cuentos fantásticos:

Los viajes de Gulliver.
La historia sin fin.
Entrevista con el vampiro
La reina de los condenados.

Lee atentamente el siguiente cuento fantástico, luego desarrollas las actividades planteadas, al final... (las preguntas con sus respectivas respuestas las escribes en tu cuaderno)

Una noche mientras buscaba en mi mente alguna idea que escribir para una muestra de cuento fantástico, y al no encontrar nada útil. Me decidí a salir a dar un pequeño paseo por las húmedas calles de la ciudad.

Al pasar por un viejo cementerio, me di cuenta de que a lo lejos unos jóvenes jugaban entre las tumbas. Curioso me acerqué para mirarlos mejor. Eran góticos en alguna clase de aquelarre, tenían calderas en fogatas, y todos cantaban alrededor de la más grande. De pronto todos se agacharon y comenzaron a aullar. Yo los miraba desde una distancia considerable, escondido entre unos abetos. Comenzaron a pelearse entre ellos, cual si fueran lobos auténticos. Al ver esas escenas decidí sacar mi nuevo celular y grabar toda esa fantástica comedia. Pero uno de ellos se dio cuenta de mi presencia y corrió hacia mí, yo comencé a reírme por lo cómico que me pareció un muchacho a gatas mordisqueando las valencianas de mi pantalón.  Pero una mordida paró mi risa, instintivamente le di una patada, mandándolo a volar. Los aullidos del chavo, llamaron la atención de la manada, quienes prestos acudieron a su auxilio. Ninguno hablaba, solo lo lamían del rostro. Luego todas las miradas se tornaron hacía mí.

Yo traté de dialogar con ellos pero ninguno hablaba solo se comportaban como animales. De pronto una mujer que llevaba una negra y peluda piel en el cuello, dio un agudísimo aullido. Tras el cual todos comenzaron a perseguirme en cuatro patas. Yo corrí con todas mis fuerzas hacía el bosque que estaba al norte del cementerio. Al voltear para ver si me seguían, me di cuenta de que una autentica manada de lobos me perseguía. Al parecer se habían acabado de transformar en animales, yo no alcanzaba a entender cómo. Las décadas de estudio me impedían creer en algo fuera de la lógica. Tal vez la magia si existía, o tal ves los súper poderes y ellos los controlaban, o habían tomado alguna clase de droga mutagénica.

Con las pocas fuerzas que me quedaban me trepé a un árbol. En la copa no me pudieron atrapar. Allí me quedé toda la noche, viendo a los lobos saltar una y otra vez para morderme y tirarme. Al alba me comencé a quedar dormido, cuando termino de salir el sol y ya no escuché movimientos,  aullidos o ladridos me decidí a bajar. A los pies del árbol estaban varios jovencitos vestidos de negro, con sus ropas rasgadas y manchadas por el barro, el pasto y la sangre de unos y otros. En la boca de uno de ellos, un trozo de mi pantalón.

Sigilosamente los pasé, al pasar junto al enterrador este me miro divertido y me dijo que nunca olvidase no meterme en lo que no me importaba, ya que la curiosidad si podía matarme. Yo regrese a casa, y lo primero que hice fue contarles todo a mis familiares, pero ellos solo me tildaron de ebrio y me echaron hasta la noche, cuando pude escribir esto.


Actividades:
-Extrae las palabras desconocidas, busca su significado y anota su significado. 


-¿Qué parte o partes del relato son irreales, por qué?
- En cuántas partes podemos dividir la narración? Explique
- Quién es el narrador, quién es el autor?
-En qué lugar, en qué tiempo se desarrolla el cuento?
-Al final del realto, cómo concluye, según tu parecer
-Dibuja una escena que te haya llamado la atención.

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